汉语拼音和英语自然拼读会混吗?-玛玛洛可少儿英语东营校区徐辉祖

在我常年的英语教学中,经常遇到家长提出的这个问题:汉语拼音和自然拼读会混吗?
带着这个问题,去年我问过小宝幼儿园的老师,当时他们既学拼音又学自然拼读的letter sound铃木美妃。老师说,有混的有不混的,混的是少数。这和我之前获得的机构和家长的反馈大抵一致。
那么,什么样的孩子可能混呢?
在认知阶段,如果孩子对二者都是刚刚接触,并且都是按部就班学习模式的,混淆的可能性最大--想想如果过去一点基础都没有的孩子,不知道什么地方会使用英文,什么地方会使用拼音宋氏王朝,没有场景的学习,孤立的内容,不混也难。很多孩子混张义潮,不是因为有了拼音混英语,或者有了英语混拼音金宴竹,而是自身对一种内容的学习没有内化,就算是没有别的,他们在拼读的时候也会出现这里知道是这个音,换个地方就拼错甚至拼不出的情形。

如果,字母的学习是结合场景来的,比如动画片,比如带字母的书,那么这些字母和发音都是可被理解的,在多次重复之后就内化了。这个时候男颜之瘾,英文这一部分已经能够实现类似于条件反射的反应状态了,想和拼音混淆也不容易。不但不混,很多孩子还会在学拼音的时候,很认真地告诉你郑梦昕,英文中这个字母念什么(letter name),怎么发音(letter sound),拼音中这个叫什么(声母/韵母)怎么发音。这就是孩子通过先前的学习,已经获得了一定的关联事物的能力。这是思维方式的一种重大进步。
从另一个角度来说,混也没什么可怕的。混只是说明这两件事孩子都没有实现内化,都需要更多的场景积累--比如都可以通过游戏、动画或者阅读来强化,只要积累到位练习到位,就会记忆非常清楚。想我们自己,小时候的汉语拼音底子,几十年过去了依然清晰。用起来也得心应手。
至于说二者是否一定要同时开始或者是否必须要错开的问题寰宇逍遥李芳雯。我觉得可以跳出学习本身来看待这个问题。一年级的小朋友陆立文 ,适应环境会很消耗体力和精力。而汉语拼音作为学校教学必须掌握的内容,一个月左右验收对孩子的要求本身就很高。在这样的情况下,家庭中安排的事情应该以减压为主。尤其是完美微笑公式,担心自然拼混不混的问题本身也说明北岩山人 ,之前的磨耳朵以及在动画游戏中渗透语音这件事做得并不到位谢谢雅虎。如果到位,从孩子的表现就能知道不会混,家长也基本不会有这样的疑问和顾虑。
自然拼读上连听力下接阅读,这个是我们一直强调的一个基本点。听力不到位的不着急开始自然拼,听力到位了,自然拼和汉语拼音混淆的可能性就会比较小。所以想开始自然拼读前,先磨耳朵,具体素材可以是故事类的动画片,也可以是自然拼读类的动画片,英文绘本,歌曲等等。

我的想法一直都是,没有什么学习是必须的朱炜强,是一成不变的危机公关处理案例杰娜小说吧。只要协调好时间,能力是螺旋式上升的。按照科学的方式去准备,从孩子的学习状态中去发现问题,调整计划和安排,最终,孩子自己会形成强大的内在动力韦萱,他们的思维发展会带给我们意想不到的成果。成人,创造条件,顺应环境就好。
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